Методика преподавания
doi: 10.25005/2074-0581-2014-16-2-140-144
Перспективы использования активных методов обучения на кафедре нормальной физиологии медицинского вуза
Воронежская государственная медицинская академия, Воронеж, Россия
*Таджикский государственный медицинский университет, Душанбе, РТ
Развитие активных методов при изучении физиологии в условиях сокращения часов аудиторной работы требует более тщательной организации внеаудиторной работы
студентов с доминирующей ориентацией её на механизмы физиологических процессов и их регуляции; в аудиторной работе желательно шире использовать проведение круглых столов с тематическими дискуссиями по реферативным докладам, обсуждение результатов опытов, решение ситуационных задач. Для обеспечения интерактивной педагогики временным ресурсом необходимо максимально оптимизировать объём изучаемой информации с выделением остаточного уровня знаний.
Ключевые слова: нормальная физиология, интерактивное обучение , профессиональное мышление , информационный компонент.
Литература
- Зарукина Е.В. Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: учеб.- метод. пособие / Е.В. Зарукина, Н. А. Логинова, М.М. Новик. - СПб.: - 2010. - 59 с.
- Панфилова А.П. Игротехнический менеджмент / А.П.Панфилова. - СПб.: СПбИВЭСЭП «Знание». - 2003. - 68с
- Балаев А.А. Активные методы обучения / А. А. Балаев. М.: Высшая школа, 1986.-304 с.
- Морозов А.В. Креативная педагогика и психология: Учеб. Пособие / А.В.Морозов, Д.В.Чернилевский. - М.: Академический проект. - 2004. – 46с
Адрес для корреспонденции:
Дорохов Евгений Владимирович
заведующий кафедрой нормальной физиологии Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко
Россия, г.Воронеж, ул. Студенческая, 10
E-mail:dorofov@mail.ru